ارزشیابی اثربخشی دوره های آموزشی شهرداری بر اساس مدل کرک پاتریک
thesis
- وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه علامه طباطبایی
- author زهرا قارلی
- adviser علی تقی پور ظهیر عباس عباس پور
- Number of pages: First 15 pages
- publication year 1394
abstract
هدف تحقیق حاضر تعیین میزان اثربخشی دوره های آموزش های برگزار شده در شهرداری بر اساس الگوی ارزشیابی کرک پاتریک است. جامعه آماری این تحقیق شامل تمامی دوره های آموزشی برگزار شده در شهرداری است. با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده 1دوره آموزشی انتخاب شد. حجم نمونه برابر با همه افراد شرکت کننده در این دوره یعنی206 نفر( 103 نفر مدیر مالی شرکت کننده در دوره و 103 نفر سرپرست مستقیم آنها (شهرداران) می باشد. این تحقیق توصیفی و از شاخه پیمایشی است و از لحاظ هدف کاربردی می باشد. ابزار گردآوری اطلاعات در سطح اول(واکنش)، سطح سوم(مهارت)، سطح چهارم(تحقق اهداف) و سطح پنجم (نرخ بازگشت سرمایه) پرسشنامه بسته پاسخ براساس مقیاس لیکرت است و جهت جمع آوری اطلاعات در سطح دوم(یادگیری) از نمره های اخذ شده از اساتید برگزارکننده دوره های آموزشی (پس آزمون) استفاده شده است. به منظور تجزیه و تحلیل داده های به دست آمده از روش آماری t تک نمونه ای و خی دو استفاده شده است. نتایج تحقیق حاکی از این است که: بخش آمار توصیفی در2 عامل جنسیت و تحصیلات مورد بررسی قرار گرفت. در بخش جنسیت از بین 80 نفر مدیران مالی، 8/81% آنها مرد و 2/18% آنها مرد بودند و از بین 80 نفر شهرداران، همگی مرد بوده اند. بیشترین درصد فراوانی نمونه های تحقیق در بخش سن با 16/51% مربوط به گروه سنی 40 تا 49 سال می باشد. بررسی میزان تحصیلات که در پنج سطح دیپلم، فوق دیپلم، لیسانس، فوق لیسانس و دکتری انجام شد، بیشترین فراوانی مربوط به مقطع لیسانس در مدیران مالی 9/40% و در شهردارن 5/87 را شامل می شود. یافته های استنباطی: سطح اول، یافته های به دست آمده از تجزیه و تحلیل آماری t تک نمونه ای از دوره آموزشی نشان داد که: در این دوره مدیران مالی واکنش مطلوبی نسبت به دوره ی آموزشی برگزار شده نشان داده اند. واکنش مدیران مالی در 3 سطح واکنش نسبت به استاد، محتوا(واکنش مثبت)و تجهیزات(واکنش مثبت نشان ندادند) سنجیده شده است. در سطح دوم، یعنی یادگیری، این دوره آموزشی بر میزان دانش فراگیران تاثیر نداشته است. در سطح سوم، دوره برگزارشده از دیدگاه شهرداران موجب افزایش مهارت شرکت کنندگان شده است. در سطح چهارم، از نظر مدیران مالی سازمان نتوانسته است به اهداف خود نایل شود و از نظر شهرداران از نظر شهرداران نواحی سازمان توانسته است به اهداف خود نایل شود. در سطح پنجم، یعنی نرخ بازگشت سرمایه،از منظر مدیران مالی، سازمان به هدف افزایش بازده نرخ بازگشت سرمایه نرسیده است و از نظر شهرداران سازمان توانسته است به هدف نرخ بازگشت سرمایه منجر دست یابد.
similar resources
ارزشیابی اثربخشی دوره آموزشی عملیات انتظامی بر اساس مدل کرک پاتریک
زمینه و هدف: ارزشیابی اثربخشی یکی از مهمترین سازو کارهای تحقق کیفیت در آموزش است. هدف پژوهش ارزشیابی اثربخشی دوره آموزشی عملیات انتظامی است. روششناسی: روش پژوهش توصیفی از نوع پیمایشی است. جامعه آماری تحقیق شامل کلیه دانشجویان دوره آموزشی عملیات انتظامی است، همچنین جامعه آماری را فرماندهان و رؤسای مستقیم محیط کار و ردههای تخصصی تشکیل میدهند. برای انت...
full textارزشیابی اثربخشی دوره آموزشی عملیات انتظامی بر اساس مدل کرک پاتریک
زمینه و هدف: ارزشیابی اثربخشی یکی از مهمترین سازو کارهای تحقق کیفیت در آموزش است. هدف پژوهش ارزشیابی اثربخشی دوره آموزشی عملیات انتظامی است. روششناسی: روش پژوهش توصیفی از نوع پیمایشی است. جامعه آماری تحقیق شامل کلیه دانشجویان دوره آموزشی عملیات انتظامی است، همچنین جامعه آماری را فرماندهان و رؤسای مستقیم محیط کار و ردههای تخصصی تشکیل میدهند. برای انت...
full textسنجش و ارزشیابی اثربخشی دورههای آموزشی تخصصی راهآهن جمهوری اسلامی ایران بر اساس الگوی کرک پاتریک
هدف آموزش ارتقای دانش، مهارت و تغییر نگرش است از این رو این پژوهش در جهت ارزشیابی و سنجش اثربخشی دورههای آموزشی تخصصی لکوموتیورانان جمهوری اسلامی ایران ناحیه خراسان رضوی براساس الگوی ۴سطحی کرکپاتریک انجام شده است. این پژوهش از حیث هدف کاربردی و ازنظر شیوه گردآوری اطلاعات، توصیفی ازنوع پیمایشی، روش طولی میباشد. در سطح اول:واکنشِ فراگیران نسبت به دورهی آموزشی، در سطح دوم:میزان یادگیری فراگیران...
full textارزشیابی اثربخشی کارگاه آموزشی احیای قلبی ریوی مغزی در محیط بالینی بر اساس الگوی کرک پاتریک
خلاصه هدف. این پژوهش با هدف ارزشیابی اثربخشی کارگاه احیای قلبی ریوی مغزی برای پرستاران بر اساس الگوی کرکپاتریک در محیط بالینی بخشهای مراقبت ویژه بیمارستان تامین اجتماعی سبلان اردبیل انجام گردید. زمینه. ارزشیابی اثربخشی دورههای آموزشی برای تعیین میزان تحقق اهداف دورههای آموزشی اجرا میگردد. ارزشیابی برای قضاوت درباره تحقق اهداف دورههای آموزشی ضرورت دارد. روش کار. این پژوهش از نوع توصیفی پ...
full textارزشیابی اثر بخشی دوره های آموزش بهداشت اصناف کشور مبتنی بر مدل کرک پاتریک
Background: Considering the importance of health community, transmission and prevalence of disease in different ways such as those involved in the procurement, production and distribution of food and according to the holding courses on guilds health education during the last 12 years in the country and because the Kirkpatrick evaluation model is an important model for determining the value of...
full textارزیابی کیفیت آموزشهای مهندسی: مطالعه موردی بررسی اثربخشی دوره آموزشی جوش مقاومتی بر اساس مدل کرک پاتریک
هدف تحقیق حاضر بررسی اثربخشی دوره های آموزش مهندسی شرکت ایران خودرو بر اساس مدل کرک پاتریک است. بدین منظور، دوره آموزشی جوش مقاومتی خودرو پژو 206 بر اساس مدل کرک پاتریک به عنوان پایلوت مورد ارزشیابی قرار گرفت. این دوره از نظر چهار شاخص موجود در مدل کرک پاتریک شامل واکنش فراگیران به دوره آموزشی، میزان یادگیری فراگیران، میزان تغییرات حاصل شده در رفتار فراگیران و نتایج حاصل از اجرای دوره آموزشی بر...
full textMy Resources
document type: thesis
وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه علامه طباطبایی
Hosted on Doprax cloud platform doprax.com
copyright © 2015-2023